#教育创作激励计划#
01
一、认真审题，找出句子的病因，对症修改。
1. A 2. C 3. A
4、改病句：（1）中“不禁”与“忍不住”意思相似，只能留其中一个。
（2）中“快到”与“已经”相矛盾，故要将“已经”改成“就要”。
（3）通过默读会发现，句中“使”字多余。
（4）“冬天”是一个季节，而不是一个地方，“北京”是一个地方，故需要将“北京”与“冬天”位置互换。
（5）手套只能用“戴”，不能用穿。
5、来势（事）汹汹 “许多”与“无数”意思相近， 不能正常开学 听课用津津有味更合适
02
6、应该是先“商量”再“定制”，不论是写留言还是赠言，最后都是先写留言人，再写留言日期。
03
二、1、(1) 心旷神怡
(2）清风 帮助我们吹散心头的愁云
2、我是一只雄鹰，翱翔于苍穹之中；我是一棵大树，撑开坚实的臂膀守护家园；我是天空中的太阳，为大地带来光明与温暖。
3、下课了，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋在周围观战，有的还跺脚拍手，咋咋呼呼，，好不热闹。
4、落叶----落叶在空中飞舞着，在最后一刻，也要舞出生命的极致。
5、妈妈看了我的成绩单，摇了摇头，叹了一口气：“唉，该怎么办呢？”
三、在放学路上 我背着书包，跑着跳着，哼着歌走在回家的路上，路边可爱的小树在微风的吹拂下，对我点头致意；花儿们也纷纷绽开了答脸：小鸟唱起歌来，告诉我这一天里的趣事，我低着头，磨蹭着，希望这条路能再长一些，路边的树和花都转过头去，不愿见我。小鸟在旁边叽叽喳喳，好像在嘲笑我：“哈哈，这个人数学考试没及格！”
04
四、1、是蝉们唱歌的教室，是果实们睡活字典 的摇篮。
2.鹦鹉 鹦鹉学舌 虽然有说话的本领，但说的话没一句是自己的。
3. D 4. B
5.(1) 走进公园，柳条飞舞，鸟语花香，景色迷人。
(2) 这时，震耳的摇滚乐曲传至我的耳畔，一群青年狂舞的情景映入我的眼帘。
(3) 更需要大家一起保护它